LES OSTÉOPATHES MROQ

Une  très grande majorité des ostéopathes du Québec sont formés dans des collèges privés tels que le Collège d’études Ostéopathiques (C.E.O) et le Centre Ostéopathique du Québec (C.O.Q.).

Ce sont les gradués de ces collèges qui intègrent le Registre des Ostéopathes du Québec et qui revendiquent leur  reconnaissance professionnelle.

L’ostéopathe (MROQ)  est un professionnel de la santé ayant  une formation comptant au total plus de 5,000 heures  réparties de la façon suivante :

Un préalable obligatoire à l’admission dans un collège de formation en ostéopathie  comprenant trois avenues possibles :

1.   La première étant la détention obligatoire d’un baccalauréat en sciences de la santé ;

2.   La seconde, ouverte aux détenteurs d’un baccalauréat connexe et  ayant  en plus une équivalence de 450 heures pertinentes en sciences de la santé;

3.   La troisième, ouverte aux thérapeutes en réadaptation et  ayant  en plus,  4500 heures d’expérience pertinente.

Une formation à temps partiel  de plus de 1200 heures en sciences de l’ostéopathie dans un collège dont le programme de formation est accrédité par le ROQ et répartie de la façon suivante :

1. 5 ans de formation à temps partiel à l’apprentissage de  l’ostéopathie et

2.   a)    soit une sixième année de clinicat axée principalement sur le perfectionnement  clinique de l’ostéopathe;

b)    soit une présentation de thèse en recherche clinique devant jury.

L'intégration des connaissances théoriques et l’enseignement clinique permettent la formation d’ostéopathes qualifiés et compétents.

Le DO MROQ est un intervenant de première ligne.

Vers une formation universitaire à temps plein : Élaboration d’un profil de compétences pour les ostéopathes du Québec février 2003.  

La popularité grandissante de l’ostéopathie au Québec et l’absence de réglementation de la pratique ainsi que de la formation ouvre la porte à tout opportuniste  de prétendre être ostéopathe ou avoir la compétence pour enseigner l’ostéopathie.  Nous assistons à la prolifération de nombreuses écoles et de nombreuses associations dites d’ostéopathes, dont les préalables et les cursus sont bien en deçà des exigences du ROQ.

C’est dans l’optique de corriger cette situation que le Registre des Ostéopathes du Québec a participé activement à une recherche menée par le département de psychologie de  l’Université du Québec à Trois-Rivières. Le groupe de chercheurs a eu le mandat d’étudier le profil des compétences requises à la pratique de l’ostéopathie.

En février 2003, les chercheurs ont remis leur rapport de recherche sur le profil des compétences requises pour les ostéopathes du Québec.

Dans ce rapport, le groupe d’experts ostéopathes et les ostéopathes MROQ  ont déterminé  quatorze contenus de formation  jugés très et assez utiles par plus de 90% des répondants, soient  physiologie, pathologie, neurologie, développement de l’enfant, anatomie, relation d’aide, pédiatrie, psychologie, biomécanique, sémiologie, obstétrique, endocrinologie, éthique et déontologie,  réseau de la santé, radiologie, embryologie.

Ils ont retenu les compétences suivantes : définitions, histoire, principes et  pharmacologie se situent entre 80 et 90%, tandis que  connaissances en recherche et bactériologie se situent entre 60 et 70%.

Dans ce même rapport, les experts et les ostéopathes ont jugé que les compétences requises aux dimensions  suivantes sont très pertinentes à la pratique de l’Ostéopathie : interrogation du client, relation avec le client, évaluation du client, impression diagnostique, établissement d’un plan de traitement, professionnalisme et palpation. 

Il  serait envisageable, selon les auteurs de ce rapport, d’encourager la création d’un programme académique formel en ostéopathie de niveau universitaire.